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MI SEXTO CUADERNO DEORTOGRAFÍAALUMNO:0

INDICE DE CONTENIDOS DE ORTOGRAFÍA DELSEXTO CURSO DE E.P. Reglasdeacentuación.Acentuación de monosílabos. Palabras compuestas. Acentuación diptongos, triptongos ehiatos. La tilde en interrogativos yexclamativos. Signos de puntuación Palabras con b y v. Palabras con g y j. Uso de la ll e y. Palabras con –c-, -cc-, -z y –d. Palabras con s y x. Palabras homófonas.1

Nombre:Fecha:REGLAS DE ACENTUACIÓN. ACENTUACIÓN DEMONOSÍLABASRECORDAMOS:Las palabras agudas tienen la sílaba tónica en último lugar.Laspalabras agudas llevan tilde si acaban en: -n, -s o vocal.Las palabras llanas son las que tienen la sílaba tónica en penúltimo lugar.Las palabras llanas llevan tilde cuando no terminan en vocal, en –n o en –s.Las palabras esdrújulas son las que tienen la sílaba tónica en el antepenúltimolugar. Todas las palabras esdrújulas llevan tilde.APRENDEMOS: Por regla general los monosílabos no llevan tilde. Pero algunosllevan tilde diacrítica, que nos sirve para distinguir palabras que tienen la mismaforma, pero distinta categoría gramatical y distinto significado. Algunos casos:CON TILDESIN TILDEÉl (pronombre personal)El (Determinante artículo)Tú (pronombre personal)Tu (Det. Adjetivo posesivo)Mí (Pronombre personal)Mi (Det. Adjetivo posesivo)Sé (verbo saber)Se (Pronombre personal)Dé (verbo dar)De (Preposición)Té (Nombre)Te (Pronombre personal)Sí (Afirmación)Sí (Pronombre personal)Si (Conjunción condicional)Más (Adverbio de cantidad)Mas (Conjunción adverbial)2

Lee el texto:Estaban encendiéndose las luces de la calle cuando el aprendiz, con suescoba al hombro, salió por las calles del pueblo .Iba silbando y se dirigióhacia una lucecilla .Se abrió una ventana sobre su cabeza. Era la casa delseñor José y un niño de cabello dorado preguntó:-¿Quién eres tú?-Soy el aprendiz del tendero Ezequiel .Dile a tu padre si quiere que barra sutienda por muy poca cosa a cambio.-¿Qué cosa a cambio?-Solamente un trocito de carne y un poco de té.El niño entró y volvió a salir, muy alegre, pues aquel aprendiz silbaba unacanción muy bonita y le gustaba escucharla.-Pasa-dijo-Mi padre sí quiere. Él siente compasión al saber quién es tu amo.El aprendiz entró en la tienda oscura y fría, y empezó a barrer. El hijo delseñor José se sentó en los peldaños de la escalera a observarlo. Al rato, se diocuenta de que lo que barría el aprendiz tenía un brillo extraño.-Llama a tu padre y dile que he encontrado algo- dijo el aprendiz cuandoformó un montoncito en el suelo.-¿Qué diablos quieres?-gritó el señor José al entrar por la puerta.-Oh, señor, no se enfade conmigo-dijo el aprendiz, haciéndole unareverencia-.Sólo quería avisarle de que he encontrado esto en su tienda.El señor José se agachó a mirarlo, y empezó a dar gritos de alegría:-¡Oro, oro! ¡Venid todos, que hemos encontrado oro!Acudieron la mujer y los niños. A todos les corrían lágrimas por las mejillas.-Toma tú la mitad. Por haberlo encontrado-dijo el señor José.-Muchas gracias -respondió el aprendiz-.Mas sólo quiero que me dé untrocito de carne y un poco de té. Subraya en el texto los monosílabos trabajados en este apartadoortográfico y escríbelos a continuación (escribe sólo una vez los repetidos). .3

Escribe ocho de los monosílabos subrayados en el texto e indicapor qué llevan tilde o no la llevan. Escribe cuatro oraciones en las que en cada una aparezcan al menos dosmonosílabos de los trabajados en este punto. Crea un breve texto recordando poner las tildes en todas las palabrasque lo necesiten. 4

Dictado. Encuentra en la sopa de letras los monosílabos que corresponden a lassiguientes definiciones:1. Pronombre personal, segunda personas singular: . 2. Forma del verbo dar : 3. Preposición: 4. Adverbio de afirmación: 5. Determinante adjetivo posesivo, primera persona singular: 6. Adverbio de cantidad: 7. Pronombre personal, tercera persona singular: 8. Determinante adjetivo posesivo, segunda persona singular: TÚAAOR5

re:Fecha:PALABRASCOMPUESTASAPRENDEMOS:Las palabras compuestas son aquellas que están formadas por dos o máspalabras simples. Ej.: cortafuegos.Algunas veces, se escriben separadas con un guión. uestascondiferentescomposiciones:Verbo nombre: rodapié, pasacalleNombre nombre: aguanieve, hojalataAdjetivo adjetivo: verdinegro, agridulceNombre adjetivo: caradura, pelirrojo Lee el texto:El viernes pasado estuve viendo un partido de balonmano en la televisión.Los jugadores eran tan buenos que marcaban un sinfín de goles. Fue unpartido emocionante, en el momento en el que se iba a terminar, mi hermana6

pequeña Laura me quitó la televisión y puso un videojuego de un estudio debelleza. Eligió un apartado que consistía en pintar uñas con un pintauñas decolor rosa y lila. Yo me enfadé un poco con ella, pero me invitó a jugar. Alcabo de dos horas, vino mi padre de la oficinacon dos hombres,transportando un lavavajillas nuevo porque el nuestro está estropeado.Después cenamos y como era domingo, mi madre sacó una botella de vino yuna botella de refresco. Sacó un sacacorchos y extrajo el tapón de la botella,el tapón salió disparado y tuvimos que escondernos debajo de la mesa, menosmal que mi padre lo cogió antes de que rompiera un jarrón. Mi padre es físicoquímico y nos estuvo explicando sobre un experimento que había hecho y quele salió una especie de líquido espeso de color verdinegro que burbujeaba.Más tarde vino mi abuelo y nos estuvo contando una historia de cuando él erapequeño y cuando se montó por primera vez en un tiovivo. El tiovivo dabavueltas en vaivén y era de colorines. Dijo que aquel día no lo olvidaría nunca.Fue una tarde muy entretenida. Subraya en el texto anterior ochopalabrasque cumplan la reglaortográfica trabajada y haz una oración con cada una de ellas: 7

. Busca en el diccionarioochopalabras compuestas y escribe susignificado: .8

Piensa ocho palabras que cumplan la regla ortográfica y ordénalasalfabéticamente: . Crea un breve texto utilizando la regla ortográfica trabajada: . Dictado: 9

Encuentra en la sopa de letras las palabras compuestas quecorresponden a las siguientes definiciones:1. Persona que posee tierras: .2. Que ofrece diversidad de colores o de aspecto: .3. Serial radiofónico: 4. Alternancia de sucesos prósperos y adversos: .5. Vehículo que se mueve por sí mismo: 6. Golpe dado con la punta del pie: 7. Dícese de la persona desvergonzada y cínica: .8. Plancha de hierro muy delgada y bañada en estaño: 0

Fecha:ACENTUACIÓN DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS.RECORDAMOS:El diptongo es la unión de dos vocales dentro de la misma sílaba. Haydiptongo cuando:-Las dos vocales que están juntas son cerradas (i, u). Ejemplo: viudo,cuidado, ciudad.-O una vocal cerrada (i, u) se junta con una vocal abierta (a, e, o).Ejemplo: cielo, vuelo, rabia.No siempre que dos vocales van juntas hay diptongo.En el hiato aparecen dos vocales seguidas que pertenecen a sílabasdiferentes. Hay hiato cuando:-Las vocales que están juntas son abiertas (a, e, o). Ejemplo: roedor,caer, koala.-O una vocal abierta y otra cerrada y el acento recae sobre la cerrada.Ejemplo: tío, María, grúa.En el diptongo la tilde se coloca sobre la vocal abierta (a, e, o): co-máis. En elhiato la tilde se coloca sobre la vocal cerrada (i, u): co-mí-as.11

APRENDEMOS:El triptongo se forma por la unión de tres vocales en la misma sílaba. mplo:limpiáis,estudiáis.Las palabras con triptongo siguen las reglas de acentuación y llevan la tilde enla vocal abierta.LA TILDE EN INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS.APRENDEMOS:Todas las palabras escritas a continuación llevan tilde cuando se usan enoraciones interrogativas y exclamativas.-Qué: ¿Qué lápiz es tuyo?, ¡Qué suerte!-Cuál, cuáles: ¿Cuál es tu número de teléfono?-Quién, quiénes: ¿Quién es tu prima?-Dónde, adónde: ¿Por dónde se va a la piscina?-Cuánto, cuánta, cuántos, cuántas: ¡Cuántas estrellas!-Cuándo: ¿Cuándo te vas?-Cómo: ¡Cómo pesa este libro! Lee el texto:Mi padre es un pastelero de primera, se llama Jacinto y vive en un pueblo dela sierra de Madrid denominado Manzanares del Real.Un buen día, le estaba ayudando yo en su tarea porque la ocasión así lorequería. Íbamos a celebrar un acontecimiento muy señalado para mí. ¡Era micumpleaños! Y mi padre se disponía a complacerme con una obra de arte, delas que él solía hacer para compartir con mis amigos.12

Yo me coloqué el delantal, batí los huevos, espolvoreé la harina, pesé elazúcar y esperé ansioso el milagro del horno, observando cómo esponjaba.Cuando me di cuenta, mis dos hermanos Luis y Amanda estaban rodeándome,así que decid